INTRODUCCIÓ

          En aquest treball tractarem al voltant de la síndrome de Williams, una síndrome peculiar que segons la literatura cintífica, ha augmentat als últims vint anys, i que afecta principalment a varons (un 63% dels casos). Serà un treball de tipus teòric i pràctic, ja que d’una banda s’abordaran els trets generals i característiques comunes des d’una perspectiva teòrica i, d’altra banda, es farà un estudi d’un cas concret en particular, per mitjà de l’elaboració d’entrevistes personals.

Quant a la justificació de la nostra elecció, hem triat aquest tema perquè ens sembla atractiu de cara al nostre futur pròxim com a docents, per tal de conèixer les seues necessitats i característiques i així saber actuar el millor possible.

A més a més, hem tingut contacte amb persones que tenen aquesta discapacitat i ens agradaria aprendre com treballar la seua inclusió a l’àmbit escolar, laboral i social per tal de construir un ambient més divers, enriquidor i tolerant. D’aquesta manera, sabrem respondre més adequadament als xiquets amb aquesta síndrome o necessitats educatives similars.

La pretensió d’una escola inclusiva segons els últims models educatius i les actuals lleis vigents al panorama educatiu espanyol és possible, però només adquirint una base sòlida de coneixements de les característiques de persones amb necessitats educatives de suport educatiu i, sobretot, d’una manera de treballar amb aquestes que permeta la seua formació i educació humana i intel·lectual adequada a les seues necessitats específiques.

Per tal de fer-ho, en aquest cas concret, aprofundirem el nostre estudi en la síndrome de Williams intentant adequant-nos als objectius següents:

- Conèixer les característiques clíniques - quant a trets físics i psicològics- de les persones amb aquesta síndrome.

- Aprendre les causes d’aquesta síndrome, l’origen de les seues capacitats especials.

- Fer una anàlisi de l’acció educativa que segueixen, tant a l’escola com al seu ambient familiar. Rutines i patrons de comportament.

- Determinar aquelles accions educatives positives que seria convenient aplicar en un futur com a docents amb persones amb aquestes necessitats.

- Estudi d’un cas particular de Síndrome de Williams, del seu ambient escolar i de la seua família. Relacions establertes, conductes i peculiaritats a la seua vida diària.